Учебное пособие, написанное академиком Я. К. Гротом, «Русское правописание», изданное в 1894 г.


Книга Г. Роледера «Онанизм», вышедшая из печати в 1927 г. и рассказывающая о лечении пагубной привычки.


Развлекательная и познавательная книга Г. Вагнера и К. Фрейера «Детские игры и развлечения», изданная в 1902 г.


Книга Н. Тяпугина «Народные заблуждения и научная правда об алкоголе», вышедшая из печати в 1926 г.

Православные браслеты по самой низкой цене в церковной лавке. Фото и большой выбор

Психология


Ф. Н. Гоноболин. "Психология"
Изд-во "Просвещение", М., 1973 г.
OCR Biografia.Ru
Приведено с небольшими сокращениями

Глава 1. Предмет психологии


§ 1. Что изучает психология
§ 2. Материалистическое понимание психики

Глава 2. Мозг и психика


§ 1. Высшая нервная деятельность — физиологическая основа психики
§ 2. Рефлекторная деятельность мозга
§ 3. Нервные процессы в коре полушарий
§ 4. Первая и вторая сигнальные системы и их взаимодействие
§ 5. Системность нервных процессов
§ 6. Функции отдельных участков коры больших полушарий. Биотоки мозга
§ 7. Обратная связь

Глава 3. Задачи и методы психологической науки


§ 1. Значение психологии и ее задачи
§ 2. Методы психологии

Глава 4. Развитие психики и сознания


§ 1. Возникновение и развитие психики в животном мире
§ 2. Инстинкты животных
§ 3. Навыки животных
§ 4. Интеллектуальное поведение животных
§ 5. Развитие высшей формы психики — сознания человека

Глава 5 Личность и ее формирование


§ 1. Марксистско-ленинское понятие о личности
§ 2. Устойчивость свойств личности и ее активность
§ 3. Основные качества личности советского человека

Глава 6. Понятие о деятельности


§ 1. Личность и деятельность
§ 2. Цели и мотивы деятельности
§ 3. Структура деятельности
§ 4. Теория и практика
§ 5. Виды деятельности

Глава 7. Внимание как условие сознательной деятельности


§ 1. Понятие о внимании
§ 2. Физиологические основы внимания
§ 3. Виды внимания
§ 4. Основные свойства внимания
§ 5. Рассеяность
§ 6. Внимательность как черта личности

Глава 8. Ощущение


§ 1. Что такое ощущение
§ 2. Первая группа ощущений
§ 3. Вторая и третья группа ощущений
§ 4. Чувствительность и пороги ощущений
§ 5. Адаптация
§ 6. Взаимодействие ощущений
§ 7. Чувствительность как свойство личности

Глава 9. Восприятие


§ 1. Понятие о восприятии
§ 2. Некоторые особенности восприятий
§ 3. Наблюдение
§ 4. Восприятие пространства и времени
§ 5. Иллюзии
§ 6. Особенности восприятия как свойства личности

Глава 10. Память


§ 1. Представления
§ 2. Общее понятие о памяти
§ 3. Физиологические основы памяти
§ 4. Запоминание
§ 5. Сохранение и забывание усвоенного
§ 6. Воспроизведение и узнавание
§ 7. Качества и виды памяти
§ 8. Особенности памяти как свойства личности
§ 9. Некоторые условия успешного запоминания

Глава 11. Мышление


§ 1. Понятие о мышлении
§ 2. Физиологические основы мышления
§ 3. Социальная природа мышления
§ 4. Мыслительные операции
§ 5. Основные формы мышления
§ 6. Понимание
§ 7. Решение мыслительных задач
§ 8. Качества ума как свойства личности

Глава 12. Речь


§ 1. Общее понятие о речи
§ 2. Физиологические механизмы речи
§ 3. Виды речи
§ 4. Качества речи
§ 5. Речь и личность

Глава 13. Воображение


§ 1. Образы воображения
§ 2. Что такое воображение
§ 3. Значение воображения
§ 4. Виды воображения
§ 5. Пути создания нового в процессах воображения
§ 6. Мечта
§ 7. Воображение как свойство личности

Глава 14. Чувства


§ 1. Понятие о чувствах
§ 2. Выражение чувств
§ 3. Физиологические основы чувств
§ 4. Чувства и деятельность
§ 5. Основные качества чувств
§ 6. Эмоциональные состояния
§ 7. Высшие чувства
§ 8. Индивидуальные различия в области чувств
§ 9. Чувства и личность человека

Глава 15. Воля


§ 1. Понятие о волевых процессах
§ 2. Физиологические основы воли
§ 3. Истоки волевого действия
§ 4. Анализ волевого акта
§ 5. Волевые качества личности
§ 6. Воспитание воли

Глава 16. Направленность личности


§ 1. Потребности людей
§ 2. Интересы и склонности
§ 3. Интересы как свойства личности
§ 4. Мировоззрение

Глава 17. Темперамент


§ 1. Понятие о темпераменте и его виды
§ 2. Физиологические основы темперамента
§ 3. Темперамент и личность

Глава 18. Характер


§ 1. Понятие о характере
§ 2. Физиологические основы характера
§ 3. Черты характера
§ 4. Работа над своим характером

Глава 19. Способности


§ 1. Понятие о способностях
§ 2. Задатки и способности
§ 3. Некоторые условия развития способностей
§ 4. Способности и личность человека

Глава 20. Труд как основной вид деятельности


§ 1. Характеристика труда и его значение в жизни человека
§ 2. Творчество
§ 3. Вдохновение
§ 4. Творческий труд учителя

Глава 21. Навыки, умения и привычки


§ 1. Понятие о навыках
§ 2. Виды навыков и их формирование
§ 3. Умения
§ 4. Привычки

Глава 22. Общая характеристика детей младшего школьного возраста


§ 1. Проблема развития личности ребенка
§ 2. Особенности психики детей преддошкольного и дошкольного возраста
§ 3. Физические и психические особенности младшего школьного возраста
§ 4. Обучение в школе и отношение к нему учащихся
§ 5. Влияние на детей учителя, детского коллектива и семьи
§ 6. Развитие ребенка в процессе обучения
§ 7. Современные взгляды на интеллектуальные возможности младших школьников

Глава 23. Внимание детей младшего школьного возраста


§ 1. Общая характеристика внимания учащихся начальных классов
§ 2. Особенности отдельных свойств внимания
§ 3. Воспитание внимания

Глава 24. Познавательные процессы у детей младшего школьного возраста


§ 1. Развитие ощущений у младших школьников
§ 2. Восприятия учащихся начальных классов
§ 3. Развитие восприятий
§ 4. Память младших школьников
§ 5. Рациональные приемы запоминания
§ 6. Особенности мышления младших школьников
§ 7. Развитие мышления
§ 8. Речь младших школьников
§ 9. Развитие речи у учащихся начальных классов
§ 10. Воображение младших школьников
§ 11. Развитие воображения
§ 12. Некоторые общие условия развития психических процессов младших школьников

Глава 25. Чувства и воля младшего школьника


§ 1. Особенности эмоций у детей младшего школьного возраста
§ 2. Воспитание чувств у младших школьников
§ 3. Особенности волевых процессов у учащихся начальных классов
§ 4. Воспитание воли младших школьников

Глава 26. Психические свойства детей младшего школьного возраста


§ 1. Интересы младших школьников
§ 2. Развитие положительных потребностей и интересов
§ 3. Формирование убеждений у учащихся начальных классов
§ 4. Способности учащихся начальных классов
§ 5. Развитие способностей
§ 6. Темперамент детей
§ 7. Некоторые проявления черт характера у младших школьников
§ 8. Изучение учащихся
§ 9. Формирование основ характера младших школьников

Глава 27. Учебная, игровая и трудовая деятельность младших школьников


§ 1. Учебная работа как ведущая деятельность в младшем школьном возрасте
§ 2. Обучение — двигатель развития
§ 3. Игровая деятельность младших школьников
§ 4. Элементы трудовой деятельности
§ 5. Формирование навыков и умений
§ 6. Воспитание привычек у младших школьников





Добавлена книга известного в прошлом географа Ю. Г. Саушкина «Москва», под редакцией члена-корреспондента АН СССР Н. Н. Баранского, изданная в 1955 г.


Добавлена книга М. Д. Каммари, Г. Е. Глезермана и др. авторов «Роль народных масс и личности в истории», изданная Гос. изд-м политической литературы в 1957 г.


Добавлена книга «На заре книгопечатания» В. С. Люблинского, изданная "Учпедгизом" в 1959 г. и повествующая о первых книгопечатниках.


Добавлена книга «Я. М. Свердлов. Избранные статьи и речи», изданная в 1939 г. и содержащая речи и статьи известного политического и государственного деятеля.


Добавлена книга «Таежные походы. Сборник эпизодов из истории гражданской войны на Дальнем Востоке», под редакцией М. Горького и др., изданная в 1935 г.


Добавлена брошюра М. Моршанской «Иустин Жук», напечатанная издательством "Прибой" в 1927 г. и рассказывающая о деятельности революционера.


Добавлена книга М. А. Новоселова «Иван Васильевич Бабушкин» о жизни Бабушкина, напечатанная издательством "Молодая Гвардия" в 1954 г.